martes, 3 de febrero de 2026

Poesía para levar: Omar Khayyam «El veneno y el antídoto»

 Enlace al poema y al autor: 08D



Hola a todo el mundo:
Desde el IES Río Gállego nos invitan a leer y descubrir la poesía de Omar Khayyam y para ello nos  han preparado un número muy completo. Cedemos la palabra al centro para que nos expliquen por qué lo han elegido y cómo lo han trabajado:
Las rubaiyat (cuartetos) de Omar Khayyam nos rondaban desde hacía tiempo por la cabeza. Conocíamos sus poemas a través de referencias indirectas: la música de Camarón de la Isla y las traducciones al español desde ediciones en otras lenguas. De hecho, el poema que presentamos es una adaptación libre de uno de sus cuartetos vertido al inglés. Nuestro primer contacto con el poeta persa fue musical, gracias al tema «Viejo mundo» que Kiko Veneno preparó para el disco La leyenda del tiempo de Camarón de la Isla, y cuya letra reúne varias composiciones del poeta persa. Como es una figura inmensa por su alcance intelectual y humano, y su obra literaria merece ser más conocida, decidimos utilizar uno de sus poemas para este número de Poesía para Llevar.Lo que nos atrae del poema elegido, que en alguna edición ha sido titulado como «El veneno y el antídoto», está directamente relacionado con la personalidad de su autor: Khayyam es un hombre de ciencia, un astrónomo y matemático reputado que cuestiona en muchas de sus rubaiyat el dogma religioso. Ensalza la inteligencia por encima de la fe, de las creencias heredadas o de la falta de espíritu crítico ante la realidad. 
En la composición que presentamos nos atrae la fuerza de la paradoja: es mejor fiarse ciegamente de la inteligencia del sabio que de las fáciles propuestas del ignorante. En nuestra sociedad actual hay muchas voces indocumentadas que son amplificadas gracias a internet y a las redes sociales: las noticias sin contrastar, el bulo, las fake news, los falsos expertos en forma de youtubers instagramers llenan el tiempo y la percepción del mundo de nuestros estudiantes. Este poema puede ser la oportunidad para reflexionar sobre este fenómeno, las verdaderas fuentes del conocimiento o cómo la figura de la autoridad académica está siendo sustituida por la del charlatán de feria.
Otro síntoma de la honestidad intelectual de Khayyam aparece en muchas de sus composiciones: ni siquiera la ciencia le da las respuestas para desvelar los grandes enigmas de la existencia humana. Ante esa evidencia dolorosa a veces reacciona de forma pesimista, pero muchas otras se entrega a una vitalidad epicúrea que nos ofrece un retrato de sí mismo lleno de humanidad entrañable. En el Anexo que adjuntamos hemos procurado hacer una selección equilibrada de estas dos tendencias, cuarenta cuartetos que podrán ser leídos para algunas de las actividades propuestas.


Muchísimas gracias al IES Río Gállego por este número, por publicar por primera vez en Poesía para Llevar las rubbayyat de Omar Khayyam, por la completísima propuesta que acompaña al poema con múltiples actividades para todos los niveles  tanto de comprensión como creativas. Muchísimas gracias especialmente por las actividades complementarias tan originales que habéis preparado que para profundizar en el poema, una con la canción de Camarón como protagonista y la  otra con la película Matrix, eso sí que nunca había salido en Poesía para Llevar. Enhorabuena y felicidades por vuestro trabajo.

En la carpeta compartida tenéis  el poema, en PDF y en JPG, el archivo con Más comentarios y todas las actividades:



lunes, 2 de febrero de 2026

30 DE ENERO. DÍA DE LA PAZ

 









El pasado viernes 30 de enero conmemoramos el Día Escolar de la No Violencia y la Paz con un acto lleno de significado: plantamos dos olivos en nuestro patio como símbolo de resistencia.




Nos sumamos a las voces internacionales que piden el fin del sufrimiento en Gaza. Estos olivos representan nuestro compromiso como comunidad educativa: no podemos hablar de 
paz si ignoramos la injusticia.

Queremos que nuestro alumnado aprenda que la paz no es solo la ausencia de guerra, sino la presencia de justicia y dignidad para todos los pueblos.



Por Gaza. Por la humanidad. Por el futuro.


El martes de la misma semana también dedicamos un tiempo a la paz, el alumnado del centro formó el símbolo de la paz y leyó un manifiesto.










martes, 27 de enero de 2026

Poesía para llevar: Manolo Chinato «A la sombra de mi sombra»


Enlace al autor y al poema: 07D



Hola a todo el mundo:

A la sombra de nuestra sombra y mientras nos hacemos un sombrero leemos (y muchos, seguramente, cantamos) este poema de Manolo Chinato que nos llega gracias al IES Andalán. Cedemos la palabra al centro para que nos cuenten por qué lo han elegido y cómo lo han trabajado:
La propuesta que en este curso hacemos desde el IES Andalán es particular. Hemos elegido un poema «A la sombra de mi sombra», de Manolo Chinato, que alcanzó notoriedad gracias a las versiones musicalizadas de sus poemas. El disco Poesía Básica, de Extrechinato y Tu -en alusión a Extremoduro y Platero y tú, cuyos integrantes formaban parte del proyecto- recoge una versión musical del poema.
Es este un poema sencillo en su forma, con un lenguaje claro y directo, pero con un mensaje muy urgente: denuncia las injusticias, la violencia y la desigualdad, y reivindica la paz, la libertad y la convivencia. Plantea una mirada crítica sobre el mundo que nos rodea y nos invita a posicionarnos. El tono reivindicativo y su carácter casi de poesía popular facilitan la lectura, la comprensión y la recitación, y eso hace que nuestros alumnos y alumnas conecten con el texto sin dificultad. La versión musicalizada del poema permite además acercarlo al alumnado a través de otro formato.  
El poema ofrece muchas posibilidades de trabajo en el aula: desde la adaptación o la creación de nuevos poemas a partir de él al análisis del lenguaje poético -¿se puede considerar el último verso lenguaje poético?, por ejemplo- o la reflexión sobre el papel de la poesía como espacio de denuncia. Las diversas actividades didácticas que proponemos recogen, en efecto, estas posibilidades.
La noticia de la muerte de Robe Iniesta nos sorprendió cuando ya habíamos elegido el poema. Esta luctuosa casualidad nos ha hecho leer el poema con otra capa de sentido que ha venido a reforzar su mensaje y actualidad.

¿Qué actividades didácticas proponemos?

Las actividades didácticas que proponemos en los diversos niveles buscan actualizar el mensaje del poema y comprender que «la poesía es un arma cargada de futuro». Puede resultar útil para captar el espíritu de la poesía de Chinarro el visionado de este vídeo en el que el poeta bejarano recita y comenta algunos de sus poemas. También puede resultar útil la proyección de esta presentación mientras se escucha la canción. La proximidad del Día de la paz el próximo 30 de enero es, además, una ocasión propicia para leer, disfrutar y trabajar este poema.

En el documento adjunto tenéis desglosadas las actividades por niveles y algunas de las producciones del alumnado del centro: caligramas, adaptaciones del poema, creaciones de nuevos poemas y collages:



En la carpeta compartida tenéis más producciones: caligramas, ppt y una grabación con el ensayo de la versión musical del poema.  Una compañera de música está preparando un «conciertazo» para el miércoles, el día que saldrá el poema. Oídlo porque suenan de maravilla, no parece que sea un ensayo:



Además, para la celebración del Día de la Paz, el próximo viernes, varios grupos van a preparar e interpretar la canción en el patio. Desde el IES Andalán proponen también esta actividad como idea para esta celebración. Tenéis el poema, la música y el motivo. 

Muchísimas gracias al IES Andalán por este magnífico número que nos habéis preparado: por el poema, por el homenaje, inesperado, a Robe Iniesta y por  la completísima y variada batería de actividades que nos habéis compartido. La guinda ha sido ese concierto, del que esperamos  algún vídeo, y la invitación a sumarnos a la celebración del Día de la Paz cantando. Enhorabuena por vuestro trabajo y buenhacer. Seguro que vuestro alumnado ha disfrutado mucho durante la preparación de este número.
Recordamos otros versos de Manolo Chinato publicados en Poesía para Llevar:

En la carpeta compartida tenéis  el poema, en PDF y en JPG, el archivo con Más comentarios y todas las actividades:


martes, 20 de enero de 2026

Poesía para llevar: María José Pellejero «A la intemperie»

Enlace al poema y a la autora: 06D 



Hola a todo el mundo:

Con «A la intemperie», el CPEPA de Alfindén nos descubre la poesía de María José Pellejero, poeta aragonesa que ha hecho de la escritura su forma de vivir y respirar. Cedemos la palabra al centro para que nos expliquen por qué la han seleccionado y cómo han trabajado el poema:

Como en años anteriores, hemos querido que la autora elegida forme parte de nuestro entorno más cercano, del ámbito del CPEPA Alfindén. En esta ocasión, la voz seleccionada es la de M.ª José Pellejero, poeta de San Mateo de Gállego.
Para nosotros es importante dar espacio y visibilidad a los creadores que viven en nuestros municipios, reconociendo su trabajo y acercándolo a la comunidad educativa.
Os enviamos el audio con la voz y la declamación del poema «A la intemperie», perteneciente al libro Vulnerable.


 
Adjuntamos también los comentarios a la poesía y las actividades realizadas. Además, el poema ha sido traducido para su uso en las clases de idiomas que se imparten en el CPEPA Alfindén y os adjuntamos las traducciones:




Muchísimas gracias al CPEPA Alfindén por vuestra propuesta. Nos parece una idea excelente que vuestra seña de identidad sea dar la voz a poetas del entorno cercano porque, como muy bien decís, sirve para darles espacio, reconocimiento y visibilidad dentro de la comunidad educativa. Muchísimas gracias también por todas las actividades que compartís y qué tan bien sirven para profundizar en el poema. Enhorabuena por este poema y por todo vuestro trabajo.


En la carpeta compartida tenéis  el poema, en PDF y en JPG, el archivo de Más comentarios y todas las actividades: