sábado, 26 de enero de 2013

Disertaciones Filosóficas sobre la Muerte




LO INEVITABLE ANDA ENTRE NOSOTROS:


Hoy, precisamente hoy, 19 de marzo, es el día del padre y precisamente por eso hoy quiero dedicarle esta disertación a él. Este donde este espero que se sienta orgulloso de mi trabajo, al igual que espero, Charo, que a ti te agrade. Bueno, como todo en esta vida, tendré que empezar por el principio y aunque mi tema sea la muerte y esta sea sinónimo de fin, también tiene un comienzo. La gente teme a la muerte, y lo que la mayoría de personas desconoce es que ya han vencido a esta una vez, pues morir significa no existir y con  nuestro nacimiento demostramos existir y demostramos ganarle a la muerte. Es una pena que la gente en vez de saber eso solo se fije en la idea de que al cabo de nuestra vida, la muerte acabe venciéndonos, es más, como Fernando Savater decía: “Lo característico de la muerte es que nunca podemos alejarnos de su imperio; aunque a veces no sea probable, la muerte siempre es posible”: (pág.31 ‘Las preguntas de la vida’) Y tiene toda la razón del mundo, siempre podemos morir, somos humanos mortales, nos caracteriza el hecho de que podamos morir en vez de vencer a la muerte para ser inmortales, pero a pesar de todo esto, de esta certeza de que conozcamos cómo será nuestro final, la filosofía ha desarrollado miles de perspectivas respecto a esto, tanto positivas como negativas. Las perspectivas positivas, es decir, las que nos ayudan a dejar de temer a la muerte y a dejar de tenerla en la mente constantemente para entregar nuestro tiempo a lo que realmente nos haga feliz, se observa muy bien en la novela “La joven de las naranjas” de Jostein Gaarder: “El que nunca vive el momento, no vive nunca”. Te impulsa a recapacitar en que aproveches al máximo tu tiempo en vida para realizar la acción que se nos da al nacer: vivir. Cierto es que este libro plantea un enigma bastante difícil acerca de elegir existir o no hacerlo. Pero también sabemos: “No solo tenemos un lugar en la vida. También tenemos un tiempo” (pág 63) y esto es lo que lleva a plantearnos el enigma anterior, porque somos humanos que pendemos del hilo de la vida y que a lo largo del tiempo este se va debilitando hasta que al final se rompe, lo que ocasiona que tengas que dejar aquí todo lo que tenías, todo lo que te hacia feliz y, tengas que dejar aquí a  personas sufriendo por ti, porque como bien sentenció Sartre, la muerte no es problema del que muere, sino de los que se quedan en vida sufriendo esa pérdida. Pero, por muy impensable que parezca, por muy negro que se vea el túnel de la vida que nos conduce a la muerte, hay que vencer ese miedo, como el protagonista de la novela que elige existir y vivir a no haberlo hecho nunca. Es duro que a lo largo de la vida tengas que morir y dejar atrás muchas cosas, pero piensa que fueron estas cosas las que te hacían feliz y las que te daban la vida y por eso hay que exprimir al máximo el tiempo que tenemos para que, una vez que nos llegue la hora de morir, no podamos pensar en que hemos desaprovechado ese tiempo pensando en nuestros últimos días. “El soñar con algo improbable tiene un nombre, lo llamamos esperanza”. (pág 141). Hay que vivir con la esperanza de que no tenemos que dejar escapar ni un solo segundo, la vida no nos pasa por delante, nos sucede. Volviendo a lo anterior, como he dicho, hay  perspectivas positivas y negativas, bien pues yo quiero intentar mostrar que a pesar de todas las negativas que haya, estas siempre desembocan en una positiva. Pues no podemos estar sufriendo todo el tiempo de nuestra vida, no hay  mal  que dure cien años, ni cuerpo que lo aguante. Mi teoría la podemos observar en la película “Un puente hacia Terabithia” de Gabor Csupo. En la escena en la que el protagonista, Jess, se  entera de la desafortunada muerte de su mejor amiga. Observamos cómo al principio todo es rabia, ira ,dolor al saber que ya no está.  Incrédulo, Jess regresa a Terabithia en busca de Leslie ya que no da crédito a que su amiga haya muerto, a  que la luz de su rostro ya no brille más, a que la reina de su reino ya no pueda sentarse en el trono que hay junto al suyo. Todo es negativo, todo él resulta doloroso, por el momento sólo ve desgracia, soledad y rabia, pero como he dicho antes, esta mala perspectiva, en la que sólo vemos lo negativo , desemboca en una positiva, dejando un margen de tiempo como medicina para curar la herida. Jess recuerda a Leslie, lo que al principio veía como fuente de ira , ahora lo ve como consuelo, consuelo porque cada vez que la recuerda, la recuerda feliz y se siente orgulloso por ello, porque él sabia hacerla feliz y juntos sabían disfrutar el momento disfrutar de la magia de la vida y es por eso que decide compartir esa magia con su hermana pequeña. Sabiendo que encerrándose en el dolor ya no conseguiría nada, pero abriéndose de nuevo a la vida ofrece de nuevo felicidad, esta vez a su hermana. Es así como yo lo he visto, y es así como sigo pensando, no hay que sufrir por la muerte si todo el tiempo que tuviste en vida fue el mejor y fue aprovechado.
Otra vez pienso lo mismo al escuchar la  canción que elegí para este ensayo: “Mi lamento”, Dani Martín:

-Hoy me quedan tus momentos
Eres la cara más bonita que habrá,
Tenerte cerca ha sido el premio,
El más grande que he llegado a alcanzar.

Por mucho que duela una pérdida, con el tiempo hay que saber encontrar el consuelo en tener la suerte de haber compartido tiempo de nuestra vida con esas personas. Saber que  aunque ya no esté, siempre lo vas a recordar y el recuerdo de verle feliz es el que hace que sonrías al recordarlo así. Como dice la canción, te quedan  sus momentos, aliméntate de ellos y sigue le ejemplo de que esa persona vivió feliz.  Por último sólo quiero añadir que ojalá todas las personas vivieran eternamente y ojalá todas las que se quedan aquí fueran capaces de ver como yo, que aunque su cuerpo no esté, su alma es eterna. Haz su alma eterna y haz que esas personas que ya no están sigan contigo, en tu corazón, ayudándote a vivir. (Andrea Cristina Palacín)
(curso 2011-2012)









¿TIENES MIEDO A LA MUERTE?


¡Aaah! ¿Dónde estoy? Uff… en mi habitación, sólo ha sido una pesadilla. Odio no acordarme de lo que sueño… ¡ah sí! Me moría… Esto de hacer la disertación de filosofía sobre la muerte me está estresando. Yo sólo elegí ese tema porque me parecía interesante aprender más cosas sobre ella, ¡pero he llegado a los extremos de incluso soñar con ella! Es verdad, algún día me tendré que morir, bueno, nos tendremos que morir todos. Toda vida empieza y acaba… ¿pero cuándo acabará la mía? No debo pensar que por el hecho de ser joven la muerte está más lejana, porque siempre está allí, acechando. Y si me muriera ahora, ¿dónde iría? El cristianismo nos cuenta que cuando muramos iremos al cielo, peor otros piensan que nos esperan las tinieblas. Ayer leí una cita en el libro “Las preguntas de la vida” de Fernando Savater que decía “Si puede decirse que la vida es sueño, como planteó Calderón de la Barca en una famosa obra teatral, aún con mayor razón cabe sostener que la llamada otra vida -la que habría más allá de la muerte- está también inspirada por nuestra facultad de soñar” (Página 39). Y es que es así, cuando muere una persona muere ella, no los demás, y por eso nosotros no sabemos qué hay más allá de la muerte y por ello debemos imagina y soñar lo que habrá. Espero que haya una gran paz, porque si no… ¡no quiero morirme!
También por la tarde escuché una canción de Erik Clapton dedicada a la muerte de su hijo, de tan solo cinco años. Erik piensa que tras la muerte hay luz y que te espera paz en el cielo. Sobre todo una de las estrofas, “Beyond the door there’s peace. I’m sure and I know there’ll be no more tears in heaven”, nos muestra con claridad esto. Sin embargo, al acabar de leer “La muerte de Ivan Ilich” de León Tolstoi, me doy cuenta de que muestra otra forma de verlo. Ivan Ilich tiene un gran miedo a la muerte, ya que piensa que tras ella hay solo tinieblas. Por ejemplo, esto se ve en la cita de la página 54 “¿Qué me ocurrirá cuando no exista? No pasará nada. ¿Dónde estaré cuando no exista? ¿La muerte? No, no la quiero.” La rechaza por el miedo que siente, pero al final siente un sentimiento aún mayor que ese miedo, la lástima por los que le rodean, ya que su presencia les hace sufrir. En la página 80-81 hay una cita, “Buscaba sin poderlo encontrar su anterior y habitual miedo a la muerte. ¿Dónde está? ¿Qué muerte? No sentía miedo alguno porque no había muerte. En vez de la muerte era luz”, en la que vemos que la muerte ya no le parece tan espantosa, y por fin decide soltar las cadenas que le mantenían atado a la vida y dejarse morir porque sabe que ya ha acabado su tiempo.
Este miedo también lo siento el protagonista de la película “Muerte en Venecia” dirigida por Luchino Visconti, ya que incluso intenta huír de Venecia cuando se entera de que está asolada por el cólera. Sin embargo, en la escena en la que vuelve a Venecia tras enterarse de que han perdido su baúl vemos que está feliz, porque en ese contratiempo ha visto una señal de que su tiempo se ha acabado y que debe volver allí junto a su amado Tadzio. Hay una cita de la película en la que vemos muy bien este paso del tiempo con la metáfora de un reloj de aren: “El conducto a través del cual cae la arena es tan estrecho que aparentemente el nivel del vaso superior permanece igual, no cae. Sólo un buen rato después se da uno cuenta de que la arena ha ido cayendo, grano a grano, inexorablemente hasta colmar el vaso inferior. Entonces ya nada importa, se ha cumplido el tiempo, y no queda un minuto para pensar”. En esta película también vemos como el protagonista (Gustav von Ascenback) muere solo, ya que se ha alejado de toda su vida anterior que le causaba tantos nervios. Volviendo a la novela “La muere de Ivan Ilich”, vemos como la muerte de Ivan Ilich también es solitaria, porque su familia y todos los que habían sido sus “amigos” no están con él. Sölo su mujer y su hijo están ahí, pero la mujer sólo porque desea que su marido muera ya para dejar de sufrir ella. Además de la mujer, los demás personajes del libro también desean su muerte para así conseguir algo, ya sea dinero, un ascenso,… y todos están felices de que sea Ivan quien vaya a morir, porque eso significa que no les toca aún a ellos (cita en la página 18: “El hecho mismo de la muerte de un hombre a quien conocían de cerca había provocado en todos ellos, como siempre ocurre, un sentimiento de alegría, pensar que había muerto otro y no ellos mismos”)

¿Has visto cuánto se puede reflexionar desde un simple sueño? Ahora que suena el despertador me doy cuenta de todo lo que he aprendido, cómo la muerte es personal, necesaria y totalmente inexorable. Ahora cuando escuche hablar de ella no la veré como algo tan extraño, sino como simplemente un fin, un fin de la vida. ¿Dónde iremos cuando muramos? Quién sabe, pero por ello hay que aprovechar la vida que se nos ha dado y dejar que de momento la muerte sea sueño.
Ahora que me doy cuenta… ¡ya tengo disertación! Ahora toca escribirla…
(Elena Julián) (curso 2011-2012)




lunes, 7 de enero de 2013

Concursos de la Biblioteca 2012-2013



VI  CONCURSO DE FOTOGRAFÍA Y LECTURA

"FOTOGRAFIANDO LECTORES” 




1.- Podrá participar cualquier persona de la Comunidad educativa del IES Pirámide.


2.-Podrán presentarse al concurso hasta 3 fotografías por participante: las fotografías podrán ser en color o en blanco y negro, y deben tener como motivo central una persona que se encuentre leyendo. Tamaño 20x30. (También podrán entregarse en papel no fotográfico o en una memoria USB)

   3.- Habrá cuatro categorías y cuatro premios por vales de 30 euros cada uno, canjeables en tiendas de fotografía o librerías.
a) Primera categoría: 1º y 2º de la ESO. b) Segunda categoría: 3º y 4º de la ESO. c) Tercera categoría: 1º, 2º Bach. Y Ciclos Formativos. d) Cuarta categoría: Profesorado, AMYPA y Personal de Servicios.

 4.- Se expondrán todas las fotos que se presenten y que sean aceptadas para concursar.
5.- El Jurado, formado por profesorado del Centro, decidirá las 4 mejores fotografías.

6.- Estas fotografías serán enmarcadas y pasarán a formar parte de los cuadros que adornan las paredes de la biblioteca y de los pasillos.

7.- Fecha de finalización de entrega de las fotografías: 12 de abril.

Concursos de la Biblioteca 2012-2013


IV  CONCURSO DE ILUSTRACIÓN
“ILUSTRA UN TEXTO”




BASES
1. Podrá participar cualquier alumna o alumno del centro.
2. Se establecen cuatro categorías, con un premio en cada una de ellas: Primer ciclo de la ESO, Segundo ciclo de la ESO, Bachillerato y Educación Especial.
3. Se podrán presentar hasta tres ilustraciones diferentes, en DIN A-3.
4. La ilustración se realizará en cualquier técnica manual.
5. El texto será elegido por el autor o autora y podrá ser original o un texto ya existente (cuento, poema, novela, relato, ensayo, etc.)
6. El jurado estará formado por profesorado de los departamentos de Plástica, de Lengua, de Educación Especial y del grupo de Biblioteca.
7. Los premios serán de 30 euros, que serán canjeables en tiendas de pintura, librerías, tiendas de discos o informática de la ciudad de Huesca.
8. El plazo de presentación finalizará el 30 de abril.
9. Los premios se harán públicos antes del 30 de mayo.

Concursos de la Biblioteca 2012-2013


XIII CONCURSO LITERARIO “SOLEDAD PUÉRTOLAS”



1.- Podrá participar cualquier alumna o alumno del Centro.
2.- Se establecen 3 categorías:
a) Primer ciclo de la ESO; b) Segundo ciclo de la ESO; c) Bachilleratos.
3.- Los participantes tendrán que escribir un relato breve con una extensión
mínima de 1 folio y máxima de 3 escritos a ordenador.
4.- El tema del relato será libre.
5.- Los participantes entregarán sus relatos sin nombre en un sobre cerrado en
el que harán constar el aula a la que pertenecen y sus iniciales. Se entregarán
en la biblioteca.
6.- El Jurado estará compuesto por distintos profesores y profesoras
Del  Departamento de Lengua .
7.- Premios:
Se establecen dos premios por cada categoría con las siguientes cantidades:
Primer premio de cada categoría: 50 euros
Segundo premio de cada categoría: 30 euros
Los premios se entregarán en forma de vales canjeables por libros,
discos, revistas, CDs o CD-Rom que se podrán adquirir en cualquier comercio
de la ciudad de Huesca.
8.- El plazo de presentación de los relatos finalizará el 12 de abril.
9.- El Jurado dará a conocer los relatos ganadores antes de finales de mayo.
10.- Los relatos premiados serán editados y cada autora o autor finalista
recibirá un ejemplar.
¡PARTICIPA!

XIX PREMIO ENSAYO FILOSÓFICO “FRANCISCO GARCIA DE PASO”


XIX PREMIO ENSAYO FILOSÓFICO “FRANCISCO GARCIA DE PASO”






TEMA: “LA RISA EN TIEMPOS DE CRISIS”
CONVOCAN Y ORGANIZAN: DEPARTAMENTOS DE FILOSOFÍA DE LOS I.E.S. PÚBLICOS DE HUESCA


La risa como terapia. Ante una situación de sufrimiento, como las que ocasiona la actual crisis, la risa viene a ser una “válvula de escape”, que lo amortigua y hace más llevadero. Ahora bien: ¿buscamos tan solo una risa que nos alivie, y que deje las cosas como están? ¿No implicaría eso legitimar la pobreza y la injusticia?

La risa como fenómeno intrínsecamente humano. La risa, sin embargo, es algo más. La risa es algo muy serio. Es, en primer lugar, un distintivo de la especie humana: porque no hay nada cómico que no sea humano –que decía Bergson-; porque tiene lugar según criterios sociales, con protagonistas que ocupan posiciones sociales diferentes; porque proporciona un distanciamiento frente a los problemas, que nos permite contemplarlos críticamente, desde un punto de vista externo a la emoción. Algo que no hacen los animales.

La risa como transgresión. La risa surge del contraste entre el mundo oficial y el real, entre el optimismo de nuestros políticos y las situaciones de necesidad que constatamos a nuestro alrededor. A través de la catarsis, la risa se convierte así en el correctivo moral de una sociedad en crisis. Como el carnaval, escenifica una inversión de los valores, y un castigo al proceder de los poderosos por parte de la “gente corriente”. Como el carnaval, ¿está condenada a durar tan sólo una semana? ¿O podemos hacer que dure todo el año?

BASES
1-Esta convocatoria va dirigida a los alumnos de Bachillerato y 4º de la ESO de los Centros Públicos de Secundaria de la ciudad de Huesca.

2-Los trabajos se presentarán con letra Times New Roman 12, a doble espacio. La extensión mínima será de 5 páginas.

3-Los trabajos se entregarán o enviarán a la Secretaría de cada centro participante, sin firma ni identificación personal. Los datos de identificación: autor/a, curso y grupo deben presentarse en sobre cerrado adjunto al trabajo.

4-Tema del trabajo: “La risa en tiempos de crisis”

5-El jurado encargado de clasificar los trabajos presentados estará compuesto por cinco miembros, garantizando la representación de cada uno de los centros participantes.

6-En función del número de trabajos presentados, se podrá realizar una selección previa en cada centro

7-El premio y las menciones se adjudicarán de entre los cinco trabajos seleccionados por el jurado. Los autores seleccionados tendrán que realizar una defensa oral ante el jurado que consistirá en justificar el enfoque del trabajo y la argumentación general que lo vertebra (durante un tiempo máximo de 5 minutos) y responder a las cuestiones que planteen los miembros del jurado. Tras escuchar a los autores defender su trabajo, el jurado determinará cuáles son los ganadores.

8-Se otorgará un premio de 80 euros y dos menciones de 40 euros. El jurado podrá declarar desierta la concesión de los premios o variar la distribución de los mismos.

9-El plazo de presentación finalizará el  25 de febrero  de 2013.

                                                                                                              HUESCA, DICIEMBRE 2012

La Educación Inclusiva en nuestra biblioteca


La defensa de una educación verdaderamente inclusiva tiene en nuestro centro unos claros pioneros. Ellos son el grupo de profesionales que desarrollan su trabajo con  los grupos de Educación Especial, que tanto color, olor, sabor, arte y alegría dan a nuestras jornadas escolares. A estas profesoras y sus alumnos y alumnas,  solemos “verlos” más cuando sacan los mercadillos a los pasillos o cuando actúan en las galas, pero también están en la biblioteca leyendo y haciendo uso del servicio de préstamo, sus trabajos adornan el escenario de la biblioteca, recitan en los recitales poéticos y últimamente, han presentado dos libros.

En el primero colaboran  Elías Vived (psicólogo colaborador con el equipo docente de Educación Especial del IES Pirámide) y Marisa Royo ( profesora de educación especial).
El segundo ha sido escrito por José Borrel, antiguo alumno de Educación Especial del IES Pirámide.
Aquí os dejamos sendos testimonios de estos actos que se realizaron en nuestra biblioteca. 

68 | Sociedad Diario del AltoAragón / Sábado, 17 de noviembre de 2012
Elías Vived, Marisa Royo, Marta Liesa y Joaquín Casanova, ayer en el IES Pirámide. PABLO SEGURA
Un libro fija la ruta de la
autodeterminación de los
jóvenes con discapacidad
El IES Pirámide, la Facultad de Ciencias Humanas y de la
Educación y Down Huesca diseñan un método novedoso







  "Autodeterminación, participación social y participación laboral de jóvenes con discapacidad" es un libro novedoso dentro de la metodología y de la fundamentación teórica, que ha surgido de la colaboración entre la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación, la Asociación Down Huesca y el IES Pirámide.
La obra responde a una indagación sobre nuevas respuestas educativas para jóvenes con discapacidad intelectual y lleva la firma de Elías Vived, Marisa Royo, Jorge Carda y Eva Betbesé.
Los autores se rigen por las recientes orientaciones sobre intervención, que tienen en cuenta los nuevos conceptos y normativas que hay sobre la discapacidad, así como las expectativas que se han creado en torno a los proyectos de vida independiente.
El libro se presentó ayer en el IES Pirámide, en un acto que contó con la presencia de dos de los autores, Elías Vived y Marisa Royo, así como de la decana de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación, Marta Liesa, el titular de Mira Editores que ha publicado el trabajo, Joaquín Casanova, y la responsable de la biblioteca del centro, Charo Ochoa. Esta última, que dio la bienvenida, destacó el carácter pionero de estos proyectos, recordó que se trata del segundo libro que se presenta en el Pirámide sobre este asunto y anunció que el exalumno José Borrel Doz acudirá próximamente con el libro que acaba de ver la luz, en el que muestra su experiencia en un piso de vida independiente.
Marta Royo explicó que el libro pone el énfasis en la autodeterminación que tiene todo ser humano "y también estos chicos, aunque necesiten más apoyo para desarrollarla". Se refirió también al proyecto de vida independiente y a los pisos tutelados donde los jóvenes aprenden a adquirir autonomía en la vida diaria, y subrayó que el trabajo conjunto entre el centro educativo, la familia y la Asociación Down permite que se consigan resultados más satisfactorios. Marisa Royo, que es también profesora del Taller de Plástica de Educación Especial en el IES Pirámide, observó que en la portada del libro han intervenido alumnos como Raúl, Sara, Andrea y Ramiro.
Elías Vived agregó que se trata de un libro que se inscribe dentro de lo que se podría denominar la reforma curricular para los adolescentes y jóvenes con discapacidad intelectual, "que tienen en los proyectos de vida independiente un referente extraordinario", explicó Elías Vived.
En una primera parte teórica, los autores realizan una revisión conceptual, especialmente de lo que consideran un reto profesional como es la autodeterminación. "Estamos todos de acuerdo en que la autodeterminación debe ser un elemento clave en el desarrollo de la vida de cualquier persona. Cada una uno tiene que decir cómo y con quién quiere vivir, cómo y dónde quiere trabajar y cómo quiere articular su participación en la sociedad, y el reto profesional que tenemos es cómo ponemos este tema de la autodeterminación en valor en lo cotidiano", señaló el psicólogo.
El libro, que incluye veinte unidades didácticas para desarrollar habilidades de autodeterminación, va dirigido a profesionales que están trabajando con discapacidad intelectual, pero también a las familias. "Entendemos que en el desarrollo de la autodeterminación y el fortalecimiento de mecánicas de inclusión social, la familia es una pieza clave. Por lo tanto, hay algunos apartados destinados también a padres. De hecho, en la propia propuesta metodológica que hay en el libro se contempla siempre una colaboración estrecha con ellos, sobre todo para favorecer mecánicas de generalización de aprendizajes y consolidación".
Elías Vived destacó la implicación del profesorado del IES Pirámide y la "competencia, capacidad para la reflexión y la innovación, y el espíritu crítico y creativo" de su equipo de Educación Especial. "En los tiempos que corren, eso es maravilloso –subrayó-, habla de su compromiso e implicación, y dice mucho de ellos", e insistió en la importancia de articular una "enseñanza cooperativa".
También destacó el "eco extraordinario" encontrado en la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación "para establecer redes compartidas" y lamentó las dificultades que los "recortes actuales" imponen para que se mantenga el nivel deseable.
Por último, la decana indicó que el libro es fruto de la convocatoria de cooperación en materia de investigación de la Universidad de Zaragoza con otros niveles educativos, y asumió la responsabilidad de la institución universitaria en cuanto a formación del profesorado. En su opinión, cuanto mayor sea el grado de coordinación entre los niveles de la enseñanza, mayor será el fortalecimiento del sistema educativo.
Está previsto que Down España adquiera un número importante de ejemplares para distribuir en toda su red y se confía, además, que en los centros educativos tenga una buena acogida, porque los autores consideran que en los currículos de los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) podría contemplarse como un elemento vertebrador de los objetivos que se plantean y como un instrumento para trabajar dentro del módulo de desarrollo personal y social.
Fuente: Diario del AltoAragón, 17/11/2012.




PRESENTACIÓN LIBRO “MI EXPERIENCIA EN EL PISO DE VIDA INDEPENDIENTE”
AUTOR: JOSÉ BORREL DOZ
(ANTIGUO ALUMNO DEL IES PIRÁMIDE)
LUGAR: BIBLIOTECA
HORA: 11,40
Jueves 13 de diciembre















"Que los jóvenes vean que se puede vivir de forma independiente"

PresentaciónJosé Borrel Doz, el primer aragonés con Síndrome de Down que publica un libro, presentó ayer su obra
JOSÉ BORREL DOZ es el primer aragonés con Síndrome de Down que publica un libro. "Mi experiencia en el piso de vida independiente" (Editorial Pirineo) refleja las vivencias y aprendizajes que ha adquirido el autor a lo largo de su vida en un contexto familiar, educativo y social.
 El libro se presentó ayer en el Centro Cultural de Ibercaja, donde Down Huesca siempre ha encontrado apoyo. Se da la coincidencia de que la presidenta de la asociación, Nieves Doz, es la madre del joven autor oscense, por lo que el acto todavía parecía más impregnado si cabe de ese ambiente familiar que caracteriza a las actividades promovidas por la entidad. Nieves Doz observó que en los últimos foros en los que ha participado su intervención ha sido reivindicativa y, aunque no pudo por menos que referirse a los últimos "recortes del IASS", que han dejado a la Asociación "temblando", subrayó que ayer era un día "especial" y de "alegría muy grande".
"Es el primer joven con Síndrome de Down que escribe un libro en Aragón -señaló, refiriéndose a José Borrel Doz-. Creo que es para darnos un aplauso muy fuerte". Comentó también que el libro ha sido posible con el apoyo de todos los profesionales de la asociación, especialmente del psicólogo Elías Vived, y de otra gente que ha intervenido a lo largo del tiempo, como amigos, voluntarios y la sociedad en general.
La presidenta fue la encargada de abrir la presentación, en una mesa presidida por José Borrel Doz y en la que les acompañaban también Elías Vived y el editor José Luis Añaños. En las butacas, además de numerosos adolescentes de la asociación, amigos, familiares, y varias autoridades como la alcaldesa, Ana Alós, destacaba la presencia de Daniel Marín, que inició con José la aventura de independizarse de su familia y ya va por el cuarto año que comparten piso. Los dos primeros, acompañados de estudiantes universitarios y el tercero, de un joven con discapacidad visual. Actualmente, se las arreglan ellos solos. José asegura en el libro que "Daniquinto" es su mejor amigo.
"Todas las madres me entenderán lo orgullosa que estoy", señaló la presidenta de Down Huesca, al tiempo que puntualizó que la entidad trata de hacer lo mismo con cada chico de la asociación. "Todos luchamos para que salgan adelante, para que nuestros jóvenes sean cada vez más autónomos e independientes -defendió-. Pronto celebraremos el Encuentro Nacional (del 1 al 4 de noviembre en Huesca) y se expondrán los logros y reivindicaciones de la autonomía personal de estos jóvenes".
Antes de que tomara la palabra Elías Vived -coordinador del pionero programa de vida independiente y, según las palabras de Nievez Doz, otro "pilar importante"-, José Luis Añaños agradeció a José y a la Asociación que confiaran en la Editorial Pirineo para publicar el libro, y alabó la actividad que desarrollan las entidades de carácter social.
"Mi experiencia en el piso de vida independiente" constituye la expresión de un deseo de su autor. Según explicó Elias Vived, en el pasado mes de enero, José manifestó su interés por escribir un libro, en el contexto del Club de Lectura Fácil de la Asociación Down Huesca, en un módulo de comprensión lectora y creatividad literaria. El psicólogo destacó la importancia que tiene esta actividad para estos jóvenes, por cuanto se marca como objetivo "que aprendan a utilizar el lenguaje escrito para expresar sus ideas, deseos e intereses".
Para José, prosiguió Elías Vived, la experiencia en los pisos de vida independiente ha sido vital. "Escribir el libro le ha costado tres meses, pero son experiencias y aprendizajes que ha adquirido a lo largo de la vida en un contexto familiar, educativo y social".
El psicólogo destacó que el proyecto de vida independiente se puso en funcionamiento en 2005, gracias a la colaboración de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación, el Ayuntamiento de Huesca y la Asociación Down. "Se arriesgaron para poner en marcha un proyecto muy incipiente", valoró.
El libro de José tiene como finalidad ofrecer a los adolescentes de la Asociación Down una guía y una serie de orientaciones encaminadas a alcanzar esa autonomía. El autor colabora desde hace año y medio en una actividad llamada "Noches de cena y marcha", donde chicos y chicas desarrollan habilidades para la vida independiente. Las sesiones se prolongan desde las siete de la tarde a las doce de la noche.
"El libro -agregó el psicólogo- es también el reflejo del esfuerzo y de una competencia como es la creatividad. Esto nos plantea un desafío pedagógico: desarrollar estrategias para que los chicos desarrollen competencias personales, más allá de lo que pensábamos. Estamos aún aprendiendo cómo debemos mejorar los apoyos precisos".
El texto tiene una vocación didáctica y pedagógica, y contempla aspectos como la comprensión lectora. "Utilizar textos escritos por personas con Síndrome de Down puede introducir motivaciones que fortalecen el deseo de aprender", señaló.
Por último, indicó que la experiencia que José refleja en el libro está centrada fundamentalmente en su vida independiente, pero también aborda otros aspectos como el trabajo y la participación social.
"SE PUEDE VIVIR DE FORMA INDEPENDIENTE"
José se tomó su tiempo antes de comenzar su intervención. Bebió agua ante una sala enmudecida y anunció que iba a leer su presentación. Después, explicó que "Mi experiencia en el piso de vida independiente" es el primer libro que ha escrito (está enfrascado ya en el segundo) y que cuenta en él su proyecto, que va ya por el cuarto año. "Ahora vivo con Daniel Marín en un piso nuevo, pero cuando empecé estaba en el de Ramón y Cajal, con Florencio y Daniel -explicó-. Cuando lo escribía, pensaba en los adolescentes de la Asociación Down".
En las páginas aborda la manera en la que preparan los menús, las comidas y las cenas, cómo confeccionan la lista de la compra o sus conversaciones con sus amigos de Magisterio. También habla de autonomía, responsabilidad y madurez. "Me gustaría que lo leyeran personas con discapacidad intelectual y con Síndrome de Down, que vean que se puede vivir de forma independiente". Por eso, les muestra los pasos que pueden dar para lograr más autonomía. "Hay jóvenes preparados, aunque a otros les falta madurez y están un poco verdes -comentó para regocijo del auditorio-. Y los adultos, que no tengan tanto miedo a la independencia".
El acto finalizó con la entrega de varios libros dedicados a personas de su entorno que tienen un peso especial en su vida, como Elías Vived. "Gracias por todo en estos años", escribió. También se llevaron un ejemplar Eva Tamargo, Loreto Peirón, Lidia Arasanz, uno "especial" para Daniel Marín Casajús, Úrsula y sus hermanas Elena y Blanca. Con su habitual socarronería, José anunció: "El último, para la presidenta y su marido".
Después, se formó una enorme cola de personas deseosas de que el autor estampara su firma en los libros que acababan de adquirir. "Que vayan pasando, pero en fila", bromeó José.
Pero, antes de finalizar, Nieves Doz volvió a dar las gracias a todos los asistentes. "En todas las casas tratamos de dar las mismas oportunidades a todos los hijos. Lo intentamos y lo seguiremos intentando. Merece la pena".
Fuente: Diario del Altoaragón. 30/10/2012




























































Fernando Lalana en nuestra biblioteca

El próximo 17 de enero Fernando Lalana visitará nuestra biblioteca para hablar con sus lectores y lectoras de la novela Parque Muerte.

Para saber más sobre el autor y sus  numerosísimas novelas, entra en su página web.

http://www.fernandolalana.com/entrevista.asp


domingo, 6 de enero de 2013

Laura Gallego, Premio Nacional de LIJ por “Donde los árboles cantan”



Laura Gallego, Premio Nacional de LIJ por “Donde los árboles cantan”

Escrito por Babar el Martes, 30 octubre, 2012

La escritora valenciana Laura Gallego ha obtenido hoy el Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil correspondiente a 2012 por su obra Donde los árboles cantan, publicada por SM. El galardón lo concede el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte para distinguir una obra de autor español, escrita en cualquiera de las lenguas oficiales del Estado y editada en España durante 2011. Está dotado con 20.000 euros.
En declaraciones a ABC, la autora afirmó que este “es un libro muy Laura Gallego, es una historia muy tierna que reúne muchos elementos que a mí me gustan y que son habituales en mis obras: época medieval, naturaleza, fantasía, amor y un juglar, que también es muy mío, porque me gusta que en mis historias hayan personajes que cuenten otras historias”.



Veamos cómo nos lo cuenta la propia autora en su página web:

Hoy  os  traigo una magnífica noticia: el Ministerio de Educación y Cultura ha concedido el Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil a mi novela Donde los árboles cantan que, como sabéis, salió publicada el año pasado y reeditamos este otoño con una nueva cubierta. Es un galardón muy importante que han merecido grandes autores antes que yo, por lo que me siento muy feliz e ilusionada por la noticia y por poder compartirla con vosotros.    

Desde aquí quiero daros a todos las gracias por vuestro apoyo durante todos estos años, y también al jurado del premio por escoger la historia de Uri y Viana.
Aquí podéis leer el comunicado del Ministerio de Cultura con más detalles sobre la concesión del premio.
Publicado el 31 Oct 2012 por Laura Gallego

Empecé a escribir…
...a los 11 años. Mi amiga Miriam y yo decidimos escribir un libro de fantasía. Se llamaba Zodiaccía, un mundo diferente, y trataba de una niña que viajaba a una isla mágica donde todo tenía que ver con los horóscopos. Tardamos tres años en acabarlo y salió una cosa muy larga, de casi trescientas páginas. Ese libro nunca se publicó, pero yo ya sabía que quería ser escritora.
Empecé a publicar…
...a los 21 años. Después de acabar el bachillerato entré en la Universidad de Valencia, a estudiar Filología Hispánica para ser, en un futuro, profesora de literatura. Seguía escribiendo, pero no publicaba nada. Hasta que escribí Finis Mundi, que fue el primer libro que publiqué. Era el libro número 14 que escribía y no había publicado nada antes, así que no tenía ninguna esperanza cuando lo envié al Premio Barco de Vapor (hacía ya varios años que participaba, pero no había suerte)… ¡y resultó que gané el Premio!
¿Qué hago ahora? Aparte de escribir.... muuuchas cosas:
-Acabé la carrera y ahora estoy haciendo el doctorado, trabajando en mi tesis sobre el libro de caballeríasBelianís de Grecia, de Jerónimo Fernández, publicado en 1579. Aunque con toda la fiebre idhunita he tenido que dejar la tesis aparcada durante un tiempo, por fin he podido retomarla y espero poder terminarla en un futuro próximo.
-Sigo escribiendo libros. Aquí tenéis la lista de todos los libros que he publicado; aquí, la de algunos de los libros que no he publicado. Y aquí, la de los libros que podría publicar en un futuro. (¿Habéis notado ya que me encanta escribir? ).
-Mi trabajo como escritora también incluye firmas, presentaciones, libro-forums, etc. La verdad es que siempre estoy muy liada con unas cosas y con otras. También me gusta responder personalmente a las cartas de mis lectores.
-Libros favoritos:
Mi libro favorito, por encima de todos los demás, es La historia interminable, de Michael Ende. El segundo en el ranking es El último unicornio, de Peter Beagle. También me gustan especialmente El Ciclo de la Puerta de la Muerte, de M. Weis y T. Hickman y El Alquimista, de Paulo Coelho.
He leído mucha literatura fantástica, para jóvenes y para mayores, incluyendo, cómo no, a Tolkien, Terry Pratchett, R. A. Salvatore, Neil Gaiman, George R. R. Martin, J.K. Rowling, Eoin Colfer, Cornelia Funke, Andrej Sapkowski, Diana Wyne Jones, Jonathan Stroud, Louise Cooper... y muchos más que me dejo, seguramente.
....Además, últimamente me estoy aficionando a la ciencia-ficción. Mis autores favoritos dentro de este género son Orson Scott Card, Robert J. Sawyer, Arthur C. Clarke y Philip K. Dick. A Asimov todavía lo he leído poco, es mi pequeña asginatura pendiente.

-Mis clásicos favoritos son….
Cien años de soledad, de Gabriel García Márquez; El Quijote, de Cervantes; La vida es sueño, de Calderón de la Barca y algunas de las grandes obras de Shakespeare, especialmente Macbeth. También me gustan mucho los grandes clásicos de aventuras del siglo XIX: Dumas, Verne, Arthur Conan Doyle (soy muy fan de Sherlock Holmes), Walter Scott...
-Películas favoritas:
El viaje de Chihiro, Dentro del Laberinto, La princesa prometida....También me gusta mucho Mulán (¿qué le voy a hacer? Me emociono cada vez que la veo!) y Piratas del Caribe (me encanta el personaje de Jack Sparrow)
Cómics favoritos:
Soy aficionada al manga, el cómic japonés. Mis preferencias: Ranma ½, Gunnm (Alita, ángel de combate), Monster, Inu Yasha, 20th Century Boys, Detective Conan, Death Note....
Cantantes y grupos favoritos:
Roxette, Savage Garden, Dido, Enya, The Corrs, Amaral…

Videojuegos favoritos:
Todos los de la saga de Final Fantasy, pero en especial el IX. También me gustan otros como el Warcraft (no el World of Warcraft, sino todos los demás, los que no son on-line) y el Zelda. En general me gustan todos los de rol, incluyendo títulos como Kingdom Hearts, Dragon Quest o Dark Chronicle (este no es muy conocido, pero a mí me encanta).
También me gusta…
...ir al cine, visitar librerías, dormir, hacer deporte (mis deportes: voleibol, taekwondo, trekking -aunque aún soy muy novata- y natación), el sushi, la fantasía, los animales (especialmente los búhos, los delfines y las tortugas), los artículos de papelería, el chocolate, la naturaleza, hacer muuuchas fotos en vacaciones y muchas cosas más.